教師招聘面試板書設計

2018-04-27    教師面試    【本頁移動版】

精心設計的板書有非常重要的價值,能為學生的學習添磚加瓦、搭橋鋪路。板書是課堂教學不可缺少的部分,在廣大考生考試面試特別是對于說課或者試講中,板書也是重點考查的項目,占有相當重要的分數。如何在一堂課中設計合理的板書呢?

首先板書是濃縮的,經過提煉,其顯示的知識結構應簡明扼要,一針見血,少而精。設計時要針對教學內容和學生特點,具有獨特性和針對性,便于學生提綱挈領地理解和記憶,將所學知識系統化。

1.符合教材特點

板書是反映教材內容的“鏡子”,并且是具有過濾功能的“鏡子”,起著概念圖或知識框架的作用。為此,板書應針對教材內容的特點進行合理設計,如生物課中形態結構課的教學,數學課中幾何內容的教學等,在設計板書時需要考慮圖形的安排;而理論課或原理課的教學,在設計板書時則要考慮文字的布局和排列。

2.符合所教學生的實際情況

板書設計應從學生的實際出發,符合學生的年齡特點、知識水平和實際狀況。低年級的學生可多帶一些形象性的特點,高年級的學生則可以突出邏輯性的特點。板書內容的繁簡則取決于學生的接受能力。學生接受能力強的班,板書應簡單些、概括性強些。學生接受能力差的班,板書可詳細些。這樣有利于不同的班級學生不同的學習需要。

3.體現教學重難點

重難點突出是板書設計應遵循的一個基本原則。精湛的板書應用最精練的文字、最關鍵的詞句、最簡明的符號、最形象的形式來組合板書的內容,讓學生從板書中抓住學習的重點和難點內容。學生想的過程是本節課的重難點,此板書簡潔地展示了學生想的過程,理清了學生的思路。把重難點用式子、符號展示出來,降低了難度,為學生提供了表達的范例,使學生表述起來有章可循,不再是泛泛而談。

4.板書要講究時機

板書要巧妙地結合課堂教學“進行時”,有機、和諧地融入教學過程,與其他教學手段構成一個協調的系統,促進教學效益的最優化。大多數板書都是在課堂上當著學生的面逐步完成的,所以板書內容呈現的次序和時間也須考究。呈現太早,會覺得突兀;呈現太晚,又會覺得多余;只有當學生需要的時候寫出來,才能達到“潤物細無聲”的效果。

上課之前,為了學好新課出幾道思考題、過渡題、準備題、嘗試題等讓學生去看去思考,這種講前的板書重在指引學生的學習思路。

在課堂中板書反映的內容是教學的重難點,因此,不僅要精心遣詞造句,更要把握時機,才能使學生思維的脈絡與教師的講解配合默契。一般分先講后書:分析、歸納前述內容,提出結論后再板書,能起總結作用,可以加深學生對問題的理解;先書后講:對一些抽象難懂的概念,先書后講,逐字逐句分析,以達到消化理解的目的,能起到引導作用,誘引學生去追尋教師的思路;邊講邊書:充分利用師生雙邊活動,并結合其他教具的使用,以調動學生的積極性,拓展學生的思維,能起到控制作用,可以吸引學生的注意力、激發學生的學習興趣,使教學思路、教師思路和學生思路合拍共振。

課堂教學講完后小結時,即在原有板書基礎上,以簡短語言回述教學重難點,同時用一些線條、符號、文字連畫去標明關系,統領板書,可使學生對教學的整體內容得到強化和鞏固,這一步也是相當重要的。

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