教師資格證面試中的六大忌諱

2019-01-19    教師面試    【本頁移動版】

前幾天,紙鳶有幸成為當地教師資格證面試考官,聽了考生的作答、講課,收獲還是蠻多的。試講是面試中的重頭戲,試講成功基本就可以代表面試成功。紙鳶把考生在面試中一些失敗的經驗進行了總結,這六個忌諱一定不要犯哦!

忌諱無板書、忘記板書、板書設計不科學

紙鳶在小學數學組,有名考生抽到的題目是《找位置》,這節課比較抽象,貌似可以板書的內容也比較少,一直到試講結束,黑板上一個字都沒有。試講完畢,考官問:“你認為板書在課堂中有什么作用?”考生一一列舉。考官繼續問:“那你對你今天的板書滿意嗎?”考生啞口無言。很明顯,即便課堂內容比較少,也要想辦法板書。還有的考生,在講課的過程當中忘記了板書,顯得匆忙無比,其實大可不必,來點教育機智,用語言巧妙的銜接,補上即可無大礙。還有的考生板書字跡太小,設計不科學,東一榔頭,西一棒子,黑板上毫無美感可言。

忌諱教學語言不準確、一字不拿

大家都知道,講普通話上課是作為一名教師的標配,可是每年都會有那么一兩個考生不使用普通話,為什么呢?不知道是不會說還是說得不好,總之令考官很疑惑。有的考生對自己嚴重不自信,上講臺后就一句開場白,剩下的就是“冷場”,一字不拿,任憑考官如何鼓勵、發動,就是無動于衷,木木的、呆呆的站在講臺上10分鐘,那結局只有“涼涼”。有的考生教學語言不準確,比如數學概念、定義等想當然,嚴重偏離了本意,還有的考生聲音太小,感覺無駕馭課堂的能力,這些都是容易在考官面前失分的喲!

忌諱無科學的教學方法

有個別考生,上講臺后不自信,嚴重依賴手中的備課紙,全程照本宣科,和學生無任何交流互動可言,滿堂灌,這樣的課堂讓考官覺得沉悶、壓抑,可以想象學生的感受,他們會喜歡這樣的老師嗎?準教師要更新自己的教育理念,相信自己,放開自己,把下面的考官當自己的學生,甚至敢和她們有眼神上的交流,以學生為學習主體,體現自主、合作、交流、探究的學習方式。

忌諱教師儀表、儀態不端莊

寒冬臘月,有的考生那叫一個“拼”,不穿棉襖,穿了一身職業正裝來試講,再看看兩只凍得紅紅的小手,不覺有點心疼。大部分考官不是十分注重外表,只要干凈、得體,不穿奇裝異服就行,沒必要讓自己那么“美麗動人”。有一位考生,在試講的過程中從頭搖晃到尾,讓考官看了眼暈。還有一位不停來回走動,讓人很不舒服,只覺得儀表、儀態不端莊,給人留下不沉穩的印象。

忌諱和考官發生爭執

有位考生在講過課后,考官對她講的某個知識點進行了質疑,沒想到考生隨即和考官進行了爭執。如果在意見上發生了分歧,要冷靜、虛心、平常心對待,有理有據地爭取,“有則改之,無則加勉。”

忌諱無時間觀念

教師資格證面試每人為20分鐘,結構性問答環節5分鐘回答兩個問題,試講10分鐘,答辯5分鐘,一定要把握好時間。比如結構性問答環節,超時的大有人在,可以直奔主題,不用繞來繞去地浪費時間。試講時,最好在8分鐘以內把導入、課堂重難點知識講完,剩下的2分鐘用來師生互動、練習、布置作業等。有個別考生還沒有講到核心部分時間就到了,豈不可惜?要注意把握好課堂節奏。

“六大忌諱”收好不謝,請繼續努力早日加入教師隊伍哦!

 
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