教師招聘面試第一步

2018-05-05    教師面試    【本頁移動版】

根據以往經驗,不論是說課還是試講,若想在考場上應對自如,平時備考的過程中就不能少了梳理教材這一步。但是面試考查的范圍廣泛,且備考時間緊張,如果過度依賴教材梳理,忽略了其他環節的訓練,則有可能事倍功半。因此,掌握一定的教材分析方法,對提高備考效率有大作用。~

1. 梳理教材的整體框架

梳理方法:按照教材目標以及篇章標題,對教材整體框架進行梳理,形成思維導圖,時間允許的話,可以細致梳理知識點,這樣有利于后期對教材的展開學習

,教材在編寫時,內容是環環相扣、螺旋上升的,對同一個知識點在不同的階段的學習深度和學習角度也不同。給大家舉個簡單例子

在小學數學的教材中,關于“數字的加減運算”的內容即是按照螺旋上升的順序編排的。比如,一年級上冊中先后進行了“1-5的認識和加減法”、“6-10的認識和加減法”、“11-20各數的認識”以及“20以內的退位加法”等內容的學習。在一年級下冊中,又先后安排了“20以內的退位減法”、“100以內的加法和減法”等內容。二年級的時候就逐步過渡到了萬以內的數的認識……如此一來,內容的編排緊密結合學生的年級特征,環環相扣,深度也是層層遞進。如果我們不了解教材內部存在的這層關系,很容易在教學設計中出現引入不恰當、問題設置不合理、沒有結合學生已有知識水平等問題。

因此,首先對教材的整體框架進行梳理是很有必要的。整理框架能夠幫助同學們了解知識的前后聯系,幫助大家明確授課內容的重難點,更有針對性地進行備考。同時,也可以讓大家在進行教學設計時更容易把授課內容和學生年級特征、生活實際相聯系,確保教學設計的科學性和課堂教學效果。

2. 研究每篇課文的編寫邏輯

每篇課文都有其內在邏輯,因此在研讀教材時,盡量抓住內在聯系,同時需要理解課文內的邏輯結構,只要理解了邏輯結構,即便在面對我們不熟悉的內容時,也能夠從容應對

知識呈現的思路是:提出問題——分析問題——解決問題。所以,在設計教學時,也可以以此思路來引導學生。

以上就是兩種教材梳理的方法

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